Forskerne studerte barna på femårstrinnet og tolvårstrinnet. På disse to trinnene ble et utvalg elever som gikk i Montessoriskolen sammenlignet med elever i den offentlige skolen.
Forskerne fant blant annet at femåringene ved Montessoriskolen hadde vesentlig høyere sannsynlighet for å bruke rettferdighetssans for å løse konflikter med andre barn. Når det gjaldt tolvåringene viste de seg å skrive langt mer kreative stiler enn sine jevnaldrende, og de brukte mer sofistikerte setningsstrukturer.
Kilde: www.science.mag.org og www.forskning.no
