Kunstens betydning og skolens rolle

Den kulturelle skolesekken (DKS) skal sikre at alle barn og unge møter profesjonell kunst gjennom skoleløpet. Ordningen, finansiert av tippemidler (285 millioner i 2019), er helt unik i en internasjonal sammenheng, skriver kronikkforfatteren. Bildet viser en lærerskolestudent som deltar i en DKS-workshop, Teiporama av kunstner Sandra Norrbin, på Universitetet i Agder i 2019. Foto: Lisbet Skregelid

For at den nasjonale ambisjonen om å øke anerkjennelsen av kunst og kultur skal lykkes, er det på tide å rette oppmerksomheten mot skolen, lærerne og lærerutdanningen.

Les hele saken med abonnement

Fædrelandsvennen ønsker en god og åpen debatt. Her kan du bidra med din mening.